Partes de la Cara en Inglés

INFORMACIÓN DEL JUEGO

¿Para quién?

Este juego está dirigido a niños y niñas a partir de los 6 años (Educación Primaria / Educación Infantil en fases avanzadas), momento en el que se inicia de forma estructurada el aprendizaje de una segunda lengua y el reconocimiento anatómico del cuerpo humano. Es una herramienta ideal para profesores de inglés (ESL), padres y terapeutas que busquen un recurso interactivo y visual para facilitar la adquisición de vocabulario básico y la correspondencia fonético-visual.

Número de jugadores.

Se juega de forma individual, permitiendo que el alumno avance a su propio ritmo, explore los términos sin límite de tiempo y autoevalúe sus conocimientos mediante el ensayo y error de manera autónoma.

¿De qué trata?

Consiste en un diagrama interactivo que presenta los rostros de un chico y una chica con 11 puntos clave señalados. El jugador debe leer los 11 nombres de las partes de la cara en inglés (como nose, eyes, chin, mouth, teeth o forehead), hacer clic sobre la palabra y arrastrar la línea de conexión hasta el punto anatómico correcto. El objetivo es completar todas las correspondencias palabra-imagen de forma precisa.

¿Qué se trabaja?

Competencia lingüística (Inglés): Adquisición y consolidación de vocabulario específico sobre el cuerpo humano y la anatomía facial en lengua extranjera.
Asociación palabra-imagen: Desarrollo de la memoria visual y de la capacidad de relacionar conceptos abstractos escritos con elementos reales.
Atención y discriminación visual: Localización precisa de puntos de interés específicos dentro de un esquema anatómico gráfico.
Motricidad fina: Control visomotor y precisión mediante la acción técnica de arrastrar y conectar puntos digitales.

¿Cómo sacarle provecho?

Para maximizar el rendimiento pedagógico, se recomienda que un adulto guíe al niño para que pronuncie en voz alta cada palabra en inglés a medida que realiza la conexión. Como reto extra o juego de consolidación en el aula o el hogar, tras completar el diagrama digital, el alumno puede señalar las partes correspondientes en su propio rostro o en el de un compañero diciendo los términos aprendidos de memoria.